轮滑+幼儿体育=完美结合

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不管是家长还是教练,我们都希望孩子有一个健康的身体,每天都在害怕孩子出现一点小问题,然而这些小问题有可能是意外造成的,也有可能是孩子在户外活动中出现的受伤,正是因为害怕受伤,难道我们的体育活动就不要开展或是减少开展吗?孩子们会因为受伤,对体育活动望而怯步吗?


NO!提升体育活动的专业性和教练对于孩子的组织能力才是我们现在需要做的。

每个孩子在幼儿园都在参与着体育活动,幼儿园的体育活动到底开展的怎么样呢? 


据调查显示,幼儿园的体育课程目前还是存在较为严重的问题:

1.幼儿体育活动开展不够理想,幼儿在幼儿园的教育中不能有效地提高基础运动能力和适应能力。


2.幼儿园教师学历水平高但体育基础理论知识相当贫乏,专职体育教师少,大部分教师体育技术较粗糙,幼儿体育科研创新方面较少。

3.幼儿园体育活动内容还是以传统的幼儿体育活动基本动作为活动内容的主体。对于现代学前体育理论指出的,应开展游泳、轮滑、远足活动、赤足活动、玩雪活动、园际间运动会等均没有放在重要位置。

更有甚者把户外拼搭游戏生拉硬搬的用于体育游戏,还说什么“给孩子自由、给孩子选择、让孩子自主”是幼儿园体育的创新模式;还有一些幼儿园会把体育游戏当成一节体育课来上,实在是令人费解!


就目前幼儿园的幼儿体育游戏和放羊式的自由活动并不是专业的幼儿体育,它们只是培养和发展幼儿在游戏当中的合作意识,这也是导致当今我国学前儿童“发育迟缓”、“体能低下”、“动作不协调”、“抵抗力差”、“性格懦弱”、“缺乏群性”等问题的关键所在。幼儿体育游戏并不等同于幼儿体育,幼儿体育游戏仅是幼儿体育的手段或形式之一。

对于幼儿体育活动所存在的问题,市场将轮滑逐步推动中,一直在改善幼儿体育。


1.轮滑教练让儿童在轮滑运动游戏中提升体力,激发潜能,增进社会适应力,养成独立自主的个性,在多样化的游戏中,让幼儿从不同角度认识统一事物,进而形成多变思维模式的教学理念。

2.轮滑教练创造孩子的最爱,赢得家长的肯定。通过游戏来培养幼儿体能,将游戏做系统化的设计,注意内容的提升,使游戏变的趣味化、生动化、故事化,让幼儿的童年永远充满欢笑和健康。

轮滑的出现,避免了放羊式的自由活动,体育活动更加有趣、有新意、系统化,让幼儿的生活充满乐趣,也是极大的解决了幼儿体育问题,致敬正在奋斗的轮滑教练!